“Uso la palabra “corporización” para incorporar de manera directa la experiencia cinestésica, en contraste con la “visualización”, que utiliza la imaginación para evocar la experiencia. A través de la corporización, las células del cuerpo están informando al cerebro tanto como el cerebro informa a las células.” Bonnie Bainbridge Cohen
a propuesta del CIEC está basada en la Educación Somática, campo interdisciplinario integrado por aquellos métodos comprometidos con el aprendizaje a partir del cuerpo en movimiento y sus relaciones dinámicas con el medio interno y con el entorno como base para la percepción y para la acción en la realidad cotidiana.
Para la Educación Somática, el organismo y su medio son indivisibles: el cuerpo y la mente no son entes separados, sino que se perciben como parte de un todo. Aquí el concepto de somática difiere del abordaje tradicional, retomando el significado original que tiene en el idioma griego: soma como cuerpo viviente, o cuerpo biológico. Es Thomas Hanna, quien en 1970 redefine el vocablo “soma” como “el cuerpo percibido desde adentro”, en contraposición con el concepto de cuerpo objetivado.
De esta manera, se incorporan tanto la realidad subjetiva (interna) como la objetiva (externa) para sentar las bases de un conocimiento basado en la experiencia, que provea al individuo de nuevas herramientas y recursos.